Es necesario compartir con todos ustedes estas diapositivas del desarrollo humano, para ello... entren a la siguiente direccion.
v
miércoles, 1 de septiembre de 2010
MATEMATICAS
EL SABER MATEMATICA Y LA TRANSPOSICION DIDACTICA
El saber constituido se presenta bajo formas diversas, por ejemplo la forma de preguntas y respuestas. La presentacion axiomatica es una presentacion clasico de las matematicas.
Ademas de las virtudes cienificas que se le conocen, parece estar maravillosamente adaptada para la enseñanza.Permite definir en cada instante los objetos que se estudian con ayuda de las nociones introducidas precedentemente y, asi, organizar la adquisicion de nuevos conocimientos con el auxilio de adquisiciones anteriores. Promete pues al estudiante y a su profesor un medio para ordenar su actividad y acumular en un minimo de tiempo un maximo de conocimiento bastante cercano al conocimiento erudito. Evidentemente, debe estar coompletamente con ejemplos y problemas cuya solucion exige poner en accion esos conocimientos.
El saber constituido se presenta bajo formas diversas, por ejemplo la forma de preguntas y respuestas. La presentacion axiomatica es una presentacion clasico de las matematicas.
Ademas de las virtudes cienificas que se le conocen, parece estar maravillosamente adaptada para la enseñanza.Permite definir en cada instante los objetos que se estudian con ayuda de las nociones introducidas precedentemente y, asi, organizar la adquisicion de nuevos conocimientos con el auxilio de adquisiciones anteriores. Promete pues al estudiante y a su profesor un medio para ordenar su actividad y acumular en un minimo de tiempo un maximo de conocimiento bastante cercano al conocimiento erudito. Evidentemente, debe estar coompletamente con ejemplos y problemas cuya solucion exige poner en accion esos conocimientos.
miércoles, 21 de julio de 2010
QUE SON LAS CIENCIAS NATURALES
Las ciencias de la naturaleza, ciencias físico-naturales o ciencias experimentales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del método científico conocida como método experimental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del mundo. Así, como grupo, las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales o ciencias humanas (cuya identificación o diferenciación de las humanidades y artes y de otro tipo de saberes es un problema epistemológico diferente). Las ciencias naturales, por su parte, se apoyan en el razonamiento lógico y el aparato metodológico de las ciencias formales, especialmente de las matemáticas, cuya relación con la realidad de la naturaleza es menos directa (o incluso inexistente).
MATEMATICAS
LA ELABORACION, COMPARACION Y EJERCITACION DE PROCEDIMIENTOS
El aprendizaje de procedimientos o "modos de saber hacer" es muy importante en el curriculo ya que estos facilitan aplicaciones de las matematicas en la vida cotidiana
El aprendizaje de procedimientos o "modos de saber hacer" es muy importante en el curriculo ya que estos facilitan aplicaciones de las matematicas en la vida cotidiana
LO MAGICO DE LA PRACTICA DOCENTE
Todo el ambiente era perfecto para iniciar una experiencia como practicantes pedagogicos,es el sol mañanero del diez de junio ilumina las calles del barrio y nuetros centro de practicas, la famosa escuela Santiago Fermin Losada.
Todo era alegria, unos minutos antes de que el sonoro timbre irrumpiera en la silenciosa mañana, estabamos ahi, justo frente ala escuela esperando que se abriera el porton para iniciar nuestra tan anhelada jornada. El encuentro con los niños fue momento verdaderamente emocionante ellos con esa sinceridad que los caracteriza por un momento nos hicieron sentir verdaderamente como sus maestra, experimentando por un instante la esencia de esa hermosa profesion.
Todo era alegria, unos minutos antes de que el sonoro timbre irrumpiera en la silenciosa mañana, estabamos ahi, justo frente ala escuela esperando que se abriera el porton para iniciar nuestra tan anhelada jornada. El encuentro con los niños fue momento verdaderamente emocionante ellos con esa sinceridad que los caracteriza por un momento nos hicieron sentir verdaderamente como sus maestra, experimentando por un instante la esencia de esa hermosa profesion.
lunes, 3 de mayo de 2010
PRACTICA PEDAGOGICA
PLAN DE CONTEXTUALIZACION
En el grado 5B jornada mañana en la sede Santiago Fermin Lozada existe una buena disciplina donde todos los maestros colaboran con ella y en especisl el coordinador encargado.
Bueno mi maestra orientadora es la encargada de dar clases en los grados 3, 4a, 4b y 5a, 5b en las areas de Lengua Castellana e Ingles.En el dialogo con ella me cuenta acerca de la funcion que tiene el plan de estudios e inste bastante en que es el esquema estructurado de las areas, lo mismo que su metodologia como tambien la distribucion del tiempo y los criterios de evaluacion.
El Enfoque Metidologico que utliza la maestra en el aula de clases es el socio-critico y su estrategia es la enseñanza para la comprension.
Por medio de esta se garantiza la comprension de los contenidos, atravez de el, se logra el desarrollo maximo y multifacetico de las capacieades del estudiante, a travez del cual el niño puede problematizar, pensar, reflexionar y transformar, dando uso a los recursos didacticos pertinentes para las actividades planeadas en clase. Estas ayudan a una mejor comprension en los estudiantes.
Los recursos utilizados son textos, fotocopias, internet, material audio visuel.
A partir del gredo 3 se maneja la rotacion de docentes por areas, eso garantiza uqe se trabajen las horas destinadas para cada una de ellas por grado e intensidad.
Ahora bien con respecto al horario de clase y ala cual podemos decir que se trabaja con los estudiantes 5 hores de 60 minutos por dia.
La forma de evaluar el desempeño de los estudiantes es a partir de las competencis tales como conceptual, procedimental, y actituinal.
Teniendo en cuenta que la evaluacion es un proceso continuo, en donde se valora el sistema de retroalimentacion, asi mismo lo relacionado con las tareas de los estudiantes, se dejan continuamente de lo visto en la clase y se hace una retroalimentacion de la misma.
En el momento de hacer preguntas alos niños acerca de la forma que le maestra los evalua, ellos dicen que a veces lo hace con una evaluacion escrita, u oral.
O se trabaja con fotocopias para que nosotros desarrollemos cierta actividad y socialicemos con nuestros compañeros ademas nos hace preguntas. Dentro del ambiente escolar se percibe que los niños quieren mucho a su maestra ya que esta es muy dinamica, muy cariñosa con ellos, y entre ellos se preguntan si ella tiene hijos, por que si los tiene los debe querer mucho, como nos quiere a nosotros.De esta manera culminamos nuestro plan de contextualizcion.
En el grado 5B jornada mañana en la sede Santiago Fermin Lozada existe una buena disciplina donde todos los maestros colaboran con ella y en especisl el coordinador encargado.
Bueno mi maestra orientadora es la encargada de dar clases en los grados 3, 4a, 4b y 5a, 5b en las areas de Lengua Castellana e Ingles.En el dialogo con ella me cuenta acerca de la funcion que tiene el plan de estudios e inste bastante en que es el esquema estructurado de las areas, lo mismo que su metodologia como tambien la distribucion del tiempo y los criterios de evaluacion.
El Enfoque Metidologico que utliza la maestra en el aula de clases es el socio-critico y su estrategia es la enseñanza para la comprension.
Por medio de esta se garantiza la comprension de los contenidos, atravez de el, se logra el desarrollo maximo y multifacetico de las capacieades del estudiante, a travez del cual el niño puede problematizar, pensar, reflexionar y transformar, dando uso a los recursos didacticos pertinentes para las actividades planeadas en clase. Estas ayudan a una mejor comprension en los estudiantes.
Los recursos utilizados son textos, fotocopias, internet, material audio visuel.
A partir del gredo 3 se maneja la rotacion de docentes por areas, eso garantiza uqe se trabajen las horas destinadas para cada una de ellas por grado e intensidad.
Ahora bien con respecto al horario de clase y ala cual podemos decir que se trabaja con los estudiantes 5 hores de 60 minutos por dia.
La forma de evaluar el desempeño de los estudiantes es a partir de las competencis tales como conceptual, procedimental, y actituinal.
Teniendo en cuenta que la evaluacion es un proceso continuo, en donde se valora el sistema de retroalimentacion, asi mismo lo relacionado con las tareas de los estudiantes, se dejan continuamente de lo visto en la clase y se hace una retroalimentacion de la misma.
En el momento de hacer preguntas alos niños acerca de la forma que le maestra los evalua, ellos dicen que a veces lo hace con una evaluacion escrita, u oral.
O se trabaja con fotocopias para que nosotros desarrollemos cierta actividad y socialicemos con nuestros compañeros ademas nos hace preguntas. Dentro del ambiente escolar se percibe que los niños quieren mucho a su maestra ya que esta es muy dinamica, muy cariñosa con ellos, y entre ellos se preguntan si ella tiene hijos, por que si los tiene los debe querer mucho, como nos quiere a nosotros.De esta manera culminamos nuestro plan de contextualizcion.
miércoles, 28 de abril de 2010
Normas de Incontec actualizadas
NORMAS INCONTEC ACTUALIZADAS
Estructura y normas para la
presentación de trabajos de grado
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y
CERTIFICACIÓN. Tesis y otros trabajos de grado,
normas técnicas colombianas sobre documentación.
Bogotá: ICONTEC, 2002.
Resumen y adaptación :
Biblioteca Facultad Nacional
de Salud Pública.
Universidad de Antioquia
Aspectos a considerar en la
elaboración y presentación de
los trabajos de grado para un
resultado exitoso
1. Título
Tiene por objeto:
• Describir el contenido del trabajo de grado en forma
específica, clara, exacta, breve y concisa
• Permitir al lector identificar el tema fácilmente
Errores más frecuentes
• Falta de claridad
• Uso de términos ambigüos o vagos
• Uso de jerga
• Uso de abreviaturas y siglas
Errores sobre explicación en el título
La declaración o exposición repetitiva e inútil de un
concepto que se da por supuesto.
Ejemplos:
• “Estudio sobre”
• “Investigación acerca de”
• “Determinación de”
• “Contribución a”
• “Resultados de un estudio sobre”
• “Análisis de los resultados de”
• “Situación de”
• “Estado de”
Consecuencia: Estas palabras suelen sustituir a las
verdaderas palabras clave
2. Autor (es)
Tiene por objeto:
• Reconocer la verdadera autoría del trabajo, mencionando
a las personas que contribuyeron material y
significativamente en el trabajo
Se recomienda:
• Orden alfabético por apellido del autor(es)
• Nombres y apellidos completos en lugar de iniciales, a fin
de evitar confusión
3. Asesor (ES)
Tiene por objeto:
• Reconocer la tutoría de las personas que fueron
nombrados por la facultad para este efecto y que en
forma permanente contribuyeron académica y
profesionalmente en el trabajo
Se recomienda:
• Orden alfabético por apellido del asesor (es)
• Nombres y apellidos completos en lugar de iniciales, a
fin de evitar confusión
4. Área de publicación
Debe incluir en orden:
• El nombre de la universidad y de la facultad
• Ciudad de la institución donde se presenta el trabajo
• Fecha de presentación del trabajo
Preliminares
• Tapa o Pasta
• Cubierta
• Portada
• Página de aceptación
(opcional)
• Dedicatoria (opcional)
• Agradecimientos (opcional)
• Tabla de contenido
• Lista de tablas
• Lista de figuras
• Lista de anexos
• Glosario
• Resumen
Cuerpo
• Introducción
• Planteamiento del
problema
• Objetivos
• Marco teórico
• Metodología
• Resultados
• Conclusiones y/o
recomendaciones
Material
complementario
• Bibliografía
• Anexos
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
ACADEMICOS Y DE INVESTIGACION
Preliminares
�� Pastas o tapas
�� Cubierta
JAIME SÁNCHEZ LÓPEZ
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD NACIONAL DE SALUD
PÚBLICA HÉCTOR ABAD GÓMEZ
MEDELLÍN
2005
FACTORES DE RIESGO
LABORAL EN LA EMPRESA DE HILOS
ITAGUI
Preliminares
Portada
FACTORES DE RIESGO
LABORAL EN LA EMPRESA DE
HILOS ITAGUI
JAIME SÁNCHEZ LÓPEZ
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD NACIONAL DE SALUD
PÚBLICA HÉCTOR ABAD GÓMEZ
MEDELLÍN
2005
Monografía para optar al título de
Especialista en Salud Ocupacional
Asesor
Ramiro Cifuentes Hoyos
Profesor F.N.S.P.
Preliminares
Página de aceptación
(opcional)
4 cm
2 cm
4 cm
3 cm
Nota de aceptación
Presidente del Jurado
Jurado
Jurado
Ciudad y fecha (día, mes ,
año)
Preliminares
Página de
dedicatoria
(Opcional)
A mi esposa e hijos
que sufrieron la
soledad mientras
realicé mi
especialización
Contiene una breve
nota dirigida a las
personas o entidades
a las cuales se les
dedica el trabajo
Preliminares
Página de agradecimiento
(Opcional)
4
cm 2
cm
4 cm
3cm
AGRADECIMIENTOS
El autor expresa sus gradecimientos
a:
Iván Correa Zapata, profesor de la
Facultad Nacional de Salud Publica
de la Universidad de Antioquia, por
sus valiosos aportes en la parte
metodológica.
A Lucía Rúa Lopera, Enfermera,
coordinadora del Grupo de Salud
Mental de Metrosalud, por sus
enseñanzas, dedicación y apoyo
permanente.
A la Universidad de Antioquia, por
permitirme el logro de este
posgrado
Contiene los nombres de las
personas con sus
respectivos cargos y los
nombres completos de las
instituciones y su aporte al
trabajo
Preliminares
Tabla de contenido
4 cm 2 cm
4 cm
3 cm
)
(Obligatoria)
TABLA DE CONTENIDO
LISTA DE TABLAS 2
LISTA DE FIGURAS 3
LISTA DE ANEXOS 4
GLOSARIO 5
RESUMEN 7
INTRODUCCIÓN 8
1. FORMULACION DEL
PROBLEMA 9
2. OBJETIVOS 10
2.1 OBJETIVO GENERAL 10
2.2 OBJETIVOS ESPECIF. 10
3. MARCO TEÓRICO 12
4. METODOLOGÍA 14
5. RESULTADOS 15
6. CONCLUSIONES 50
BIBLIOGRAFÍA 52
ANEXOS 55
Pág.
Preliminares
Lista de tablas
(obligatoria) 4 cm 2 cm
4 cm
3 cm
LISTA DE TABLAS
Pág.
Tabla1. Título de la tabla 21
Tabla 2. Título de la tabla 27
Tabla 3. Título de la tabla 29
Preliminares
Lista de figuras
(obligatoria) 4
m
2 cm
4 cm
3 cm
LISTA DE FIGURAS
Figura 1. Título de la figura 28
Figura 2. Título de la figura 31
Figura 3. Título de la figura 49
Pág.
Preliminares
Lista de anexos
(obligatoria)
4 cm 2 cm
4 cm
3 cm
LISTA DE ANEXOS
Anexo 1. Título del anexo 21
Anexo 2. Título del anexo 23
Anexo 3. Título del anexo 29
Pág.
Preliminares
Glosario
Definición de términos cuando
sea necesario.
Utilización de siglas.
Los términos van en orden
alfabético y en mayúsculas
sostenidas.
4 cm 2cm
4 cm
3 cm
)
GLOSARIO
TÉRMINO: definición
TÉRMINO: definición
TÉRMINO: definición
Preliminares
Resumen
(obligatoria)
4
cm
4 cm
3 cm
)
RESUMEN
2 cm
Permite identificar el
contenido básico del
trabajo de forma
rápida y exacta.
Su limite de palabras
es de 250 o menos
Su contenido:
Los objetivos y alcances del
estudio.
El tiempo, el lugar y los
sujetos de la investigación.
La metodología empleada.
Los valores numéricos
precisos de los resultados
(hallazgos) principales.
Las conclusiones principales.
Cuerpo del
trabajo
Introducción
(obligatoria)
4
cm
2 cm
4 cm
3 cm
INTRODUCCIÓN
Explica el problema de
investigación.
Presenta los antecedentes que
fundamentan el estudio
(revisión bibliográfica)
Interesa al lector a conocer el
resto del trabajo.
Se destaca el origen, los
antecedentes (teóricos y
prácticos), los objetivos, el
significado que el estudio
tiene en el avance del
campo respectivo y la
aplicación en el área
investigada.
Se mencionan los alcances,
las limitaciones y la
metodología empleada
7. Introducción
Tiene por objeto:
• Explicar el problema general
• Definir el problema de investigación
• Presentar los antecedentes que fundamentan el estudio
(revisión bibliográfica)
• Interesar al lector a conocer el resto del trabajo
8. El problema
• Identifica el problema por observación o por estudio, o
ambos
• Describe el origen del problema
• Destaca la magnitud y la importancia del problema
• Distingue el problema general del problema de la
investigación
Cuerpo del
trabajo
Página inicial de
capítulo
4 cm 2 cm
4
cm
3 cm
3. METODOLOGÍA
3.1 TIPO DE ESTUDIO
3.2 POBLACIÓN
Cuerpo del
trabajo
Conclusiones
(obligatoria)
4 cm 2 cm
4 cm
3 cm
)
CONCLUSIONES
Complementarios
Bibliografía
(obligatoria) 4 cm 2 cm
4 cm
3 cm
)
BIBLIOGRAFÍA
4 cm
4 cm
3 cm
Complementarios
Anexos
ANEXOS
2 cm
Letra: Se sugiere Time New Roman o Verdana. Tamaño: 12
Papel: Su color, opacidad y calidad deben facilitar la
impresión y la lectura.
Tamaño : carta.
Interlineado: El texto se escribe a una interlinea sencilla y
los títulos se separan de sus respectivos contenidos con
doble interlínea.
Márgenes : Superior: 3 cm (las hojas titulares tienen un
margen de 4 cm); izquierdo: 4 cm; derecho: 2 cm; inferior: 3
cm.
Generalidades
Numeración
•El número de la página se pone centrado a 2 cm
de la parte inferior.
•Cuando el trabajo se entregue en formato
electrónico se puede enumerar todo el trabajo con
números arábigos.
•En caso de que sea en formato impreso se
enumera las páginas preliminares con números
romanos en minúsculas. La guarda, cubierta y
portada se cuentan pero no se numeran. El resto
del trabajo, con números arábigos.
Numeración de divisiones y
subdivisiones
Clarifica la secuencia,
importancia e interrelación
entre divisiones y
subdivisiones.
Para la numeración se
utiliza números arábigos.
Del tercer nivel de
jerarquía en adelante se
escribe con minúscula
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVOS GENERALES
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4. METODOLOGIA
5. ANÁLISIS DE RESULTADOS
5.1 SERVICIOS PUBLICOS
5.1.1 Electrificación
5.1.2 Acueducto
5.1.3 Alcantarillado
Tabla Tabla
El nombre de las tablas, cuadros o figuras se escribe
en la parte superior, al margen izquierdo de la tabla,
cuadro o figura.
Naturaleza % del total acc. % del total acc. Inc.
170 Herida abierta 62.27 60.27
160 Traumatismo 24.41 23.83
210 Fractura 4.89 6.81
120 Quemadura 3.57 3.82
100 Amputación 2.31 3.27
300 Abrasiones 1.16 1.01
Tabla 5. Naturaleza de la lesión
Cuadros
Casos y controles Cohorte
•Aplicación rápida
•Eficiente método
•Número menor de
participantes
•Economía en recursos
•Efecto de varios factores
• Cuantiosa inversión
• Períodos de tiempo
largos
• Información por
registros
• Pérdidas de personas
Cuadro 4. Estudios analíticos
Figuras Figuras
0
50
100
1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim.
Este
Oeste
Norte
Este
Oeste
Norte
Figura 1. Distribución por regiones, en 1999
Nota de pie de página Nota de pie de página
Aclaración que coloca el autor en el margen inferior de
una página, para ampliar, complementar o desarrollar
una idea expresada en el texto.*
Si el trabajo contiene un cuerpo bibliográfico en la parte
final, no utilice el pie de página para las referencias
bibliográficas.
* Este es un ejemplo para utilizar el pie de página.
•Numere las citas consecutivamente en el orden que
aparezcan en el texto.
•Identifique las citas mediante números arábigos en
superíndice ² ó entre paréntesis (2).
•Ponga la bibliografía al final del texto como
bibliografía citada o bibliografía referenciada. Puede
poner otras referencias no citadas en el texto en un
aparte llamado bibliografía recomendada.
•Ordene la bibliografía por el número de cita
Recomendaci Recomendación para las citas n para las citas
bibliogr bibliográficas ficas
Cita directa Cita directa
La que se transcribe textualmente. Ej.
“ La cita textual breve, de menos de cinco
renglones, se inserta dentro del texto entre
comillas, y el número correspondiente se coloca
al final, después de las comillas y antes del signo
de puntuación”.3
Cita Cita
Párrafo o idea extraído de una obra para apoyar,
corroborar o contrastar lo expresado.
Cita indirecta Cita indirecta
Mención de las ideas de un autor con palabras de
quien escribe. Se escribe dentro del texto sin comillas,
el número de la referencia se escribe después del
apellido del autor y antes de citar su idea. Ej.
Como dice Londoño5 la mortalidad infantil conduce a
empeorar la calidad de vida de Medellín.
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
De libros y folletos De libros y folletos
De uno a tres autores De uno a tres autores :
APELLIDO (S), Nombre; APELLIDO (S), Nombre y
APELLIDO (S), Nombre. Título : Subtítulo. Número
de edición (diferente a la primera). Ciudad de
publicación: Editorial, año de publicación.
Paginación (Serie)
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
de libros y folletos de libros y folletos
Ejemplos : mplos :
ESTRADA E., Alejandro A. El agua un don natural :
llevarla a usted, labor gigantesca. Medellín :
Ediciones Gráficas, 1986. 204 p.
KAPLAN, Martín M. y KOPROWSKI, Hilary. La rabia
: técnicas de laboratorio. 3 ed. Ginebra :
Organización Mundial de la Salud, 1990. 389 p.
(Serie de Monografías, No. 23)
Más de tres autores : Más de tres autores :
APELLIDO, Nombre et al. Título : subtítulo. Número
de edición. Ciudad : Editorial, Año de publicación.
Páginas. (serie).
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
de libros y folletos de libros y folletos
Ejemplo : Ejemplo :
ESCOBAR C., Elmer et al. Situación de la malaria en
Colombia, 1997. Bogotá : Ministerio de Salud, 1998.
98 p.
Autor Corporativo (entidad oficial) : Autor Corporativo (entidad oficial) :
PAÍS, DEPARTAMENTO, MUNICIPIO O JURISDICCIÓN
CORRESPONDIENTE. NOMBRE DE LA ENTIDAD.
Título : subtítulo. Número de edición. Ciudad :
Editorial, año de publicación. Páginas. (serie)
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
de libros y folletos de libros y folletos
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
de libros y folletos de libros y folletos
Autor corporativo (entidad oficial) : Autor corporativo (entidad oficial) :
Ejemplos Ejemplos :
ANTIOQUIA. DIRECCIÓN SECCIONAL DE SALUD.
Manual de consulta : programas de saneamiento
ambiental. Medellín : La Dirección, 1992. 171 p.
COLOMBIA. MINISTERIO DE SALUD. La salud en
Colombia: Diez años de información. Bogotá: El
Ministerio, 1994. 104 p.
Entidad autónoma Entidad autónoma
NOMBRE DE LA ENTIDAD. Título : subtítulo. Número
de edición. Ciudad : Editorial, año de publicación.
páginas. (serie)
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
libros y folletos libros y folletos
Ejemplo Ejemplo :
CENTRO PANAMERICANO DE ZOONOSIS. Pruebas de
anticuerpos fluorescentes para rabia. Buenos Aires
: El Centro, 1997. 23 p. (Nota Técnica, No 8)
Capítulo de libro : Capítulo de libro :
AUTOR del capítulo. Título del capítulo. En :
AUTOR del libro. Título del libro. Ciudad :
editorial, año. p.
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
libros y folletos libros y folletos
Ejemplo Ejemplo :
KIPROWSKY, H. Prueba de inoculación del ratón.
En: KAPLAN, M. La rabia : técnicas de laboratorio.
3 ed. Ginebra : Organización Mundial de la Salud,
1991. p. 88-97
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
De libros y folletos De libros y folletos
Capítulo de un libro escrito por el mismo autor Capítulo de un libro escrito por el mismo autor :
AUTOR del capítulo. Título del capítulo. En : -----.
Título del libro. Ciudad: Editorial, año. p.
Ejemplo Ejemplo :
PETERS, Thomas J. El hombre en espera de
motivación. En : ----- En búsqueda de la excelencia.
Bogotá : Norma, 1984. p. 57-86
Cita de cita Cita de cita
Cita de un autor que a su vez ha sido citado por otro Cita de un autor que a su vez ha sido citado por otro
Se registra la referencia del original. Citado por:
referencia de la parte secundaria
Ejemplo : Ejemplo :
DAVIDSON R.T. et al. Atypical depression. En: Arch
Gen Psychiatry. Vol. 39 (1982) ; p. 527. Citado por :
YANOUSKI, S.Z. Binge eating disorders. En: American
Journal of Clinical Nutrition. Vol. 56, no. 6 ( May.
1992) ; p. 975.
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
legislación legislación
PAÍS, DEPARTAMENTO O JURISDICCIÓN. NOMBRE
DE LA ENTIDAD QUE EXPIDIO LA LEY. Título de la
ley, decreto, acuerdo, etc, motivo de expedición.
Ciudad : Entidad que la publicó, año.
Referencias bibliográficas
Legislación
Ejemplos Ejemplos
COLOMBIA. CONGRESO. Ley 100 de 1993, Diciembre
23, por la cual se crea el sistema de seguridad social
integral y se dictan otras disposiciones. Bogotá : El
Congreso, 1993.
COLOMBIA. MINISTERIO DE SALUD. Decreto 1335 de
1990, Junio 23, por el cual se expide parcialmente el
manual de funciones y requisitos del subsector oficial
del sector salud. Bogotá: El Ministerio, 1990.
Referencias bibliográficas de Referencias bibliográficas de
tesis y trabajos de investigación tesis y trabajos de investigación
APELLIDO, nombre. Título : subtítulo. Ciudad, año
de presentación. Paginación. Tesis, Monografía,
Trabajo de grado o Trabajo de práctica (título
académico). Institución. Facultad.
Referencias bibliográficas de Referencias bibliográficas de
tesis y trabajos de investigación tesis y trabajos de investigación
Ejemplo : Ejemplo :
CADAVID TORRES, Margarita et al. Evaluación
sobre manejo médico del accidente rábico
humano en siete ciudades colombianas. Medellín
: 1993. 120 p. Trabajo de grado (Maestría en
Salud Pública). Universidad de Antioquia.
Facultad Nacional de Salud Pública “Héctor Abad
Gómez”
Referencias bibliográficas de Referencias bibliográficas de
congresos, conferencias, etc. congresos, conferencias, etc.
AUTOR de la ponencia. Título de la ponencia.
En : NOMBRE DEL SEMINARIO (Número de la
conferencia: año de realización : Ciudad).
Título del Seminario. Ciudad de publicación :
Editor, año de publicación de las memorias. p.
Referencias bibliográficas de Referencias bibliográficas de
congresos, conferencias, etc. congresos, conferencias, etc.
Ejemplo : Ejemplo :
GÓMEZ P., Marcos. Planeación aplicada tendiente al
control de la rabia. En : SEMINARIO NACIONAL
SOBRE RABIA (5 : 1992 : Medellín). Memorias.
Medellín : Dirección Seccional de Salud de Antioquia,
1992. p. 61-87.
Referencias bibliográficas de Referencias bibliográficas de
artículos de revistas artículos de revistas
APELLIDO, Nombre. Título del artículo. En :
Nombre de la Revista. Vol., No. (fecha); p.
Ejemplo Ejemplo:
RAMOS, Mara Cleide Dias. Perfil psico-social das
pessoas agredidas por animais raivosos ou
suspeitos de raiva na Sao Paulo. En : Revista de
Saúde Pública. Vol. 12, No. 1(ene. 1993); p. 26-34.
Referencias bibliográficas de Referencias bibliográficas de
comunicaciones por correspondencia comunicaciones por correspondencia
FORMA COMO SE OBTUVO LA INFORMACIÓN.
Nombre de la persona, Cargo, Institución. Ciudad,
fecha.
Ejemplo: Ejemplo:
OFICIO DE Mario Cifuentes, Jefe, Laboratorio
Hospital San Vicente de Paúl. Medellín, nov. 1,
1999.
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
información en información en cd cd-rom rom
RESPONSABLE PRINCIPAL. Título [Tipo de
soporte]. Versión o actualización. Lugar de
publicación : Editor, Fecha. Descripción física
Ejemplo: Ejemplo:
DEITEL, Harvey M. y DIETEL, P.J. Como programar
en C/C + + y Java [CD-ROM]. Versión 2.0. México :
Pearson Educación, 2004. 1CD-ROM.
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
información en información en cd cd-rom rom
RESPONSABLE PRINCIPAL. Título [Tipo de soporte].
Versión o actualización. Lugar de publicación : Editor,
Fecha. Descripción física
Ejemplo Ejemplo :
SOLORZANO PAREJA, Edwing y GONZÁLEZ, Jorge.
Manipulación de alimentos [videocasete]. Medellín :
Dirección Seccional de Salud de Antioquia, 2002. 1
video.
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
de textos en de textos en internet internet
Autor. Título. [artículo en internet]. Dirección
web [Fecha de consulta].
Ejemplo : Ejemplo :
LAND, T. Robots in the web. [artículo de internet].
http://www.beadsland.com/weapas [Consulta:
14 octubre de 2000].
Ibíd Ibíd
Se usa cuando una obra se cita más de una
vez en forma consecutiva.
Ejemplo : Ejemplo :
1. BOTERO URIBE, Jaime. Ginecología y
Obstetricia. Medellín : Universidad de
Antioquia, 1989. p. 15
2. Ibíd., p. 150
Op Op. cit cit
Se usa para citar un autor que ha sido mencionado en
párrafos anteriores.
Ejemplos : Ejemplos :
BOTERO URIBE, Jaime. Ginecología y Obstetricia. Medellín :
Universidad de Antioquia, 1989. p.15
ÁLVAREZ ECHEVERRY, Tiberio. Dolor en cáncer. Medellín :
Universidad de Antioquia, 1980. p.86
BOTERO, Op.cit., p. 28
Estructura y normas para la
presentación de trabajos de grado
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y
CERTIFICACIÓN. Tesis y otros trabajos de grado,
normas técnicas colombianas sobre documentación.
Bogotá: ICONTEC, 2002.
Resumen y adaptación :
Biblioteca Facultad Nacional
de Salud Pública.
Universidad de Antioquia
Aspectos a considerar en la
elaboración y presentación de
los trabajos de grado para un
resultado exitoso
1. Título
Tiene por objeto:
• Describir el contenido del trabajo de grado en forma
específica, clara, exacta, breve y concisa
• Permitir al lector identificar el tema fácilmente
Errores más frecuentes
• Falta de claridad
• Uso de términos ambigüos o vagos
• Uso de jerga
• Uso de abreviaturas y siglas
Errores sobre explicación en el título
La declaración o exposición repetitiva e inútil de un
concepto que se da por supuesto.
Ejemplos:
• “Estudio sobre”
• “Investigación acerca de”
• “Determinación de”
• “Contribución a”
• “Resultados de un estudio sobre”
• “Análisis de los resultados de”
• “Situación de”
• “Estado de”
Consecuencia: Estas palabras suelen sustituir a las
verdaderas palabras clave
2. Autor (es)
Tiene por objeto:
• Reconocer la verdadera autoría del trabajo, mencionando
a las personas que contribuyeron material y
significativamente en el trabajo
Se recomienda:
• Orden alfabético por apellido del autor(es)
• Nombres y apellidos completos en lugar de iniciales, a fin
de evitar confusión
3. Asesor (ES)
Tiene por objeto:
• Reconocer la tutoría de las personas que fueron
nombrados por la facultad para este efecto y que en
forma permanente contribuyeron académica y
profesionalmente en el trabajo
Se recomienda:
• Orden alfabético por apellido del asesor (es)
• Nombres y apellidos completos en lugar de iniciales, a
fin de evitar confusión
4. Área de publicación
Debe incluir en orden:
• El nombre de la universidad y de la facultad
• Ciudad de la institución donde se presenta el trabajo
• Fecha de presentación del trabajo
Preliminares
• Tapa o Pasta
• Cubierta
• Portada
• Página de aceptación
(opcional)
• Dedicatoria (opcional)
• Agradecimientos (opcional)
• Tabla de contenido
• Lista de tablas
• Lista de figuras
• Lista de anexos
• Glosario
• Resumen
Cuerpo
• Introducción
• Planteamiento del
problema
• Objetivos
• Marco teórico
• Metodología
• Resultados
• Conclusiones y/o
recomendaciones
Material
complementario
• Bibliografía
• Anexos
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
ACADEMICOS Y DE INVESTIGACION
Preliminares
�� Pastas o tapas
�� Cubierta
JAIME SÁNCHEZ LÓPEZ
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD NACIONAL DE SALUD
PÚBLICA HÉCTOR ABAD GÓMEZ
MEDELLÍN
2005
FACTORES DE RIESGO
LABORAL EN LA EMPRESA DE HILOS
ITAGUI
Preliminares
Portada
FACTORES DE RIESGO
LABORAL EN LA EMPRESA DE
HILOS ITAGUI
JAIME SÁNCHEZ LÓPEZ
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD NACIONAL DE SALUD
PÚBLICA HÉCTOR ABAD GÓMEZ
MEDELLÍN
2005
Monografía para optar al título de
Especialista en Salud Ocupacional
Asesor
Ramiro Cifuentes Hoyos
Profesor F.N.S.P.
Preliminares
Página de aceptación
(opcional)
4 cm
2 cm
4 cm
3 cm
Nota de aceptación
Presidente del Jurado
Jurado
Jurado
Ciudad y fecha (día, mes ,
año)
Preliminares
Página de
dedicatoria
(Opcional)
A mi esposa e hijos
que sufrieron la
soledad mientras
realicé mi
especialización
Contiene una breve
nota dirigida a las
personas o entidades
a las cuales se les
dedica el trabajo
Preliminares
Página de agradecimiento
(Opcional)
4
cm 2
cm
4 cm
3cm
AGRADECIMIENTOS
El autor expresa sus gradecimientos
a:
Iván Correa Zapata, profesor de la
Facultad Nacional de Salud Publica
de la Universidad de Antioquia, por
sus valiosos aportes en la parte
metodológica.
A Lucía Rúa Lopera, Enfermera,
coordinadora del Grupo de Salud
Mental de Metrosalud, por sus
enseñanzas, dedicación y apoyo
permanente.
A la Universidad de Antioquia, por
permitirme el logro de este
posgrado
Contiene los nombres de las
personas con sus
respectivos cargos y los
nombres completos de las
instituciones y su aporte al
trabajo
Preliminares
Tabla de contenido
4 cm 2 cm
4 cm
3 cm
)
(Obligatoria)
TABLA DE CONTENIDO
LISTA DE TABLAS 2
LISTA DE FIGURAS 3
LISTA DE ANEXOS 4
GLOSARIO 5
RESUMEN 7
INTRODUCCIÓN 8
1. FORMULACION DEL
PROBLEMA 9
2. OBJETIVOS 10
2.1 OBJETIVO GENERAL 10
2.2 OBJETIVOS ESPECIF. 10
3. MARCO TEÓRICO 12
4. METODOLOGÍA 14
5. RESULTADOS 15
6. CONCLUSIONES 50
BIBLIOGRAFÍA 52
ANEXOS 55
Pág.
Preliminares
Lista de tablas
(obligatoria) 4 cm 2 cm
4 cm
3 cm
LISTA DE TABLAS
Pág.
Tabla1. Título de la tabla 21
Tabla 2. Título de la tabla 27
Tabla 3. Título de la tabla 29
Preliminares
Lista de figuras
(obligatoria) 4
m
2 cm
4 cm
3 cm
LISTA DE FIGURAS
Figura 1. Título de la figura 28
Figura 2. Título de la figura 31
Figura 3. Título de la figura 49
Pág.
Preliminares
Lista de anexos
(obligatoria)
4 cm 2 cm
4 cm
3 cm
LISTA DE ANEXOS
Anexo 1. Título del anexo 21
Anexo 2. Título del anexo 23
Anexo 3. Título del anexo 29
Pág.
Preliminares
Glosario
Definición de términos cuando
sea necesario.
Utilización de siglas.
Los términos van en orden
alfabético y en mayúsculas
sostenidas.
4 cm 2cm
4 cm
3 cm
)
GLOSARIO
TÉRMINO: definición
TÉRMINO: definición
TÉRMINO: definición
Preliminares
Resumen
(obligatoria)
4
cm
4 cm
3 cm
)
RESUMEN
2 cm
Permite identificar el
contenido básico del
trabajo de forma
rápida y exacta.
Su limite de palabras
es de 250 o menos
Su contenido:
Los objetivos y alcances del
estudio.
El tiempo, el lugar y los
sujetos de la investigación.
La metodología empleada.
Los valores numéricos
precisos de los resultados
(hallazgos) principales.
Las conclusiones principales.
Cuerpo del
trabajo
Introducción
(obligatoria)
4
cm
2 cm
4 cm
3 cm
INTRODUCCIÓN
Explica el problema de
investigación.
Presenta los antecedentes que
fundamentan el estudio
(revisión bibliográfica)
Interesa al lector a conocer el
resto del trabajo.
Se destaca el origen, los
antecedentes (teóricos y
prácticos), los objetivos, el
significado que el estudio
tiene en el avance del
campo respectivo y la
aplicación en el área
investigada.
Se mencionan los alcances,
las limitaciones y la
metodología empleada
7. Introducción
Tiene por objeto:
• Explicar el problema general
• Definir el problema de investigación
• Presentar los antecedentes que fundamentan el estudio
(revisión bibliográfica)
• Interesar al lector a conocer el resto del trabajo
8. El problema
• Identifica el problema por observación o por estudio, o
ambos
• Describe el origen del problema
• Destaca la magnitud y la importancia del problema
• Distingue el problema general del problema de la
investigación
Cuerpo del
trabajo
Página inicial de
capítulo
4 cm 2 cm
4
cm
3 cm
3. METODOLOGÍA
3.1 TIPO DE ESTUDIO
3.2 POBLACIÓN
Cuerpo del
trabajo
Conclusiones
(obligatoria)
4 cm 2 cm
4 cm
3 cm
)
CONCLUSIONES
Complementarios
Bibliografía
(obligatoria) 4 cm 2 cm
4 cm
3 cm
)
BIBLIOGRAFÍA
4 cm
4 cm
3 cm
Complementarios
Anexos
ANEXOS
2 cm
Letra: Se sugiere Time New Roman o Verdana. Tamaño: 12
Papel: Su color, opacidad y calidad deben facilitar la
impresión y la lectura.
Tamaño : carta.
Interlineado: El texto se escribe a una interlinea sencilla y
los títulos se separan de sus respectivos contenidos con
doble interlínea.
Márgenes : Superior: 3 cm (las hojas titulares tienen un
margen de 4 cm); izquierdo: 4 cm; derecho: 2 cm; inferior: 3
cm.
Generalidades
Numeración
•El número de la página se pone centrado a 2 cm
de la parte inferior.
•Cuando el trabajo se entregue en formato
electrónico se puede enumerar todo el trabajo con
números arábigos.
•En caso de que sea en formato impreso se
enumera las páginas preliminares con números
romanos en minúsculas. La guarda, cubierta y
portada se cuentan pero no se numeran. El resto
del trabajo, con números arábigos.
Numeración de divisiones y
subdivisiones
Clarifica la secuencia,
importancia e interrelación
entre divisiones y
subdivisiones.
Para la numeración se
utiliza números arábigos.
Del tercer nivel de
jerarquía en adelante se
escribe con minúscula
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVOS GENERALES
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4. METODOLOGIA
5. ANÁLISIS DE RESULTADOS
5.1 SERVICIOS PUBLICOS
5.1.1 Electrificación
5.1.2 Acueducto
5.1.3 Alcantarillado
Tabla Tabla
El nombre de las tablas, cuadros o figuras se escribe
en la parte superior, al margen izquierdo de la tabla,
cuadro o figura.
Naturaleza % del total acc. % del total acc. Inc.
170 Herida abierta 62.27 60.27
160 Traumatismo 24.41 23.83
210 Fractura 4.89 6.81
120 Quemadura 3.57 3.82
100 Amputación 2.31 3.27
300 Abrasiones 1.16 1.01
Tabla 5. Naturaleza de la lesión
Cuadros
Casos y controles Cohorte
•Aplicación rápida
•Eficiente método
•Número menor de
participantes
•Economía en recursos
•Efecto de varios factores
• Cuantiosa inversión
• Períodos de tiempo
largos
• Información por
registros
• Pérdidas de personas
Cuadro 4. Estudios analíticos
Figuras Figuras
0
50
100
1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim.
Este
Oeste
Norte
Este
Oeste
Norte
Figura 1. Distribución por regiones, en 1999
Nota de pie de página Nota de pie de página
Aclaración que coloca el autor en el margen inferior de
una página, para ampliar, complementar o desarrollar
una idea expresada en el texto.*
Si el trabajo contiene un cuerpo bibliográfico en la parte
final, no utilice el pie de página para las referencias
bibliográficas.
* Este es un ejemplo para utilizar el pie de página.
•Numere las citas consecutivamente en el orden que
aparezcan en el texto.
•Identifique las citas mediante números arábigos en
superíndice ² ó entre paréntesis (2).
•Ponga la bibliografía al final del texto como
bibliografía citada o bibliografía referenciada. Puede
poner otras referencias no citadas en el texto en un
aparte llamado bibliografía recomendada.
•Ordene la bibliografía por el número de cita
Recomendaci Recomendación para las citas n para las citas
bibliogr bibliográficas ficas
Cita directa Cita directa
La que se transcribe textualmente. Ej.
“ La cita textual breve, de menos de cinco
renglones, se inserta dentro del texto entre
comillas, y el número correspondiente se coloca
al final, después de las comillas y antes del signo
de puntuación”.3
Cita Cita
Párrafo o idea extraído de una obra para apoyar,
corroborar o contrastar lo expresado.
Cita indirecta Cita indirecta
Mención de las ideas de un autor con palabras de
quien escribe. Se escribe dentro del texto sin comillas,
el número de la referencia se escribe después del
apellido del autor y antes de citar su idea. Ej.
Como dice Londoño5 la mortalidad infantil conduce a
empeorar la calidad de vida de Medellín.
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
De libros y folletos De libros y folletos
De uno a tres autores De uno a tres autores :
APELLIDO (S), Nombre; APELLIDO (S), Nombre y
APELLIDO (S), Nombre. Título : Subtítulo. Número
de edición (diferente a la primera). Ciudad de
publicación: Editorial, año de publicación.
Paginación (Serie)
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
de libros y folletos de libros y folletos
Ejemplos : mplos :
ESTRADA E., Alejandro A. El agua un don natural :
llevarla a usted, labor gigantesca. Medellín :
Ediciones Gráficas, 1986. 204 p.
KAPLAN, Martín M. y KOPROWSKI, Hilary. La rabia
: técnicas de laboratorio. 3 ed. Ginebra :
Organización Mundial de la Salud, 1990. 389 p.
(Serie de Monografías, No. 23)
Más de tres autores : Más de tres autores :
APELLIDO, Nombre et al. Título : subtítulo. Número
de edición. Ciudad : Editorial, Año de publicación.
Páginas. (serie).
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
de libros y folletos de libros y folletos
Ejemplo : Ejemplo :
ESCOBAR C., Elmer et al. Situación de la malaria en
Colombia, 1997. Bogotá : Ministerio de Salud, 1998.
98 p.
Autor Corporativo (entidad oficial) : Autor Corporativo (entidad oficial) :
PAÍS, DEPARTAMENTO, MUNICIPIO O JURISDICCIÓN
CORRESPONDIENTE. NOMBRE DE LA ENTIDAD.
Título : subtítulo. Número de edición. Ciudad :
Editorial, año de publicación. Páginas. (serie)
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
de libros y folletos de libros y folletos
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
de libros y folletos de libros y folletos
Autor corporativo (entidad oficial) : Autor corporativo (entidad oficial) :
Ejemplos Ejemplos :
ANTIOQUIA. DIRECCIÓN SECCIONAL DE SALUD.
Manual de consulta : programas de saneamiento
ambiental. Medellín : La Dirección, 1992. 171 p.
COLOMBIA. MINISTERIO DE SALUD. La salud en
Colombia: Diez años de información. Bogotá: El
Ministerio, 1994. 104 p.
Entidad autónoma Entidad autónoma
NOMBRE DE LA ENTIDAD. Título : subtítulo. Número
de edición. Ciudad : Editorial, año de publicación.
páginas. (serie)
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
libros y folletos libros y folletos
Ejemplo Ejemplo :
CENTRO PANAMERICANO DE ZOONOSIS. Pruebas de
anticuerpos fluorescentes para rabia. Buenos Aires
: El Centro, 1997. 23 p. (Nota Técnica, No 8)
Capítulo de libro : Capítulo de libro :
AUTOR del capítulo. Título del capítulo. En :
AUTOR del libro. Título del libro. Ciudad :
editorial, año. p.
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
libros y folletos libros y folletos
Ejemplo Ejemplo :
KIPROWSKY, H. Prueba de inoculación del ratón.
En: KAPLAN, M. La rabia : técnicas de laboratorio.
3 ed. Ginebra : Organización Mundial de la Salud,
1991. p. 88-97
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
De libros y folletos De libros y folletos
Capítulo de un libro escrito por el mismo autor Capítulo de un libro escrito por el mismo autor :
AUTOR del capítulo. Título del capítulo. En : -----.
Título del libro. Ciudad: Editorial, año. p.
Ejemplo Ejemplo :
PETERS, Thomas J. El hombre en espera de
motivación. En : ----- En búsqueda de la excelencia.
Bogotá : Norma, 1984. p. 57-86
Cita de cita Cita de cita
Cita de un autor que a su vez ha sido citado por otro Cita de un autor que a su vez ha sido citado por otro
Se registra la referencia del original. Citado por:
referencia de la parte secundaria
Ejemplo : Ejemplo :
DAVIDSON R.T. et al. Atypical depression. En: Arch
Gen Psychiatry. Vol. 39 (1982) ; p. 527. Citado por :
YANOUSKI, S.Z. Binge eating disorders. En: American
Journal of Clinical Nutrition. Vol. 56, no. 6 ( May.
1992) ; p. 975.
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
legislación legislación
PAÍS, DEPARTAMENTO O JURISDICCIÓN. NOMBRE
DE LA ENTIDAD QUE EXPIDIO LA LEY. Título de la
ley, decreto, acuerdo, etc, motivo de expedición.
Ciudad : Entidad que la publicó, año.
Referencias bibliográficas
Legislación
Ejemplos Ejemplos
COLOMBIA. CONGRESO. Ley 100 de 1993, Diciembre
23, por la cual se crea el sistema de seguridad social
integral y se dictan otras disposiciones. Bogotá : El
Congreso, 1993.
COLOMBIA. MINISTERIO DE SALUD. Decreto 1335 de
1990, Junio 23, por el cual se expide parcialmente el
manual de funciones y requisitos del subsector oficial
del sector salud. Bogotá: El Ministerio, 1990.
Referencias bibliográficas de Referencias bibliográficas de
tesis y trabajos de investigación tesis y trabajos de investigación
APELLIDO, nombre. Título : subtítulo. Ciudad, año
de presentación. Paginación. Tesis, Monografía,
Trabajo de grado o Trabajo de práctica (título
académico). Institución. Facultad.
Referencias bibliográficas de Referencias bibliográficas de
tesis y trabajos de investigación tesis y trabajos de investigación
Ejemplo : Ejemplo :
CADAVID TORRES, Margarita et al. Evaluación
sobre manejo médico del accidente rábico
humano en siete ciudades colombianas. Medellín
: 1993. 120 p. Trabajo de grado (Maestría en
Salud Pública). Universidad de Antioquia.
Facultad Nacional de Salud Pública “Héctor Abad
Gómez”
Referencias bibliográficas de Referencias bibliográficas de
congresos, conferencias, etc. congresos, conferencias, etc.
AUTOR de la ponencia. Título de la ponencia.
En : NOMBRE DEL SEMINARIO (Número de la
conferencia: año de realización : Ciudad).
Título del Seminario. Ciudad de publicación :
Editor, año de publicación de las memorias. p.
Referencias bibliográficas de Referencias bibliográficas de
congresos, conferencias, etc. congresos, conferencias, etc.
Ejemplo : Ejemplo :
GÓMEZ P., Marcos. Planeación aplicada tendiente al
control de la rabia. En : SEMINARIO NACIONAL
SOBRE RABIA (5 : 1992 : Medellín). Memorias.
Medellín : Dirección Seccional de Salud de Antioquia,
1992. p. 61-87.
Referencias bibliográficas de Referencias bibliográficas de
artículos de revistas artículos de revistas
APELLIDO, Nombre. Título del artículo. En :
Nombre de la Revista. Vol., No. (fecha); p.
Ejemplo Ejemplo:
RAMOS, Mara Cleide Dias. Perfil psico-social das
pessoas agredidas por animais raivosos ou
suspeitos de raiva na Sao Paulo. En : Revista de
Saúde Pública. Vol. 12, No. 1(ene. 1993); p. 26-34.
Referencias bibliográficas de Referencias bibliográficas de
comunicaciones por correspondencia comunicaciones por correspondencia
FORMA COMO SE OBTUVO LA INFORMACIÓN.
Nombre de la persona, Cargo, Institución. Ciudad,
fecha.
Ejemplo: Ejemplo:
OFICIO DE Mario Cifuentes, Jefe, Laboratorio
Hospital San Vicente de Paúl. Medellín, nov. 1,
1999.
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
información en información en cd cd-rom rom
RESPONSABLE PRINCIPAL. Título [Tipo de
soporte]. Versión o actualización. Lugar de
publicación : Editor, Fecha. Descripción física
Ejemplo: Ejemplo:
DEITEL, Harvey M. y DIETEL, P.J. Como programar
en C/C + + y Java [CD-ROM]. Versión 2.0. México :
Pearson Educación, 2004. 1CD-ROM.
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
información en información en cd cd-rom rom
RESPONSABLE PRINCIPAL. Título [Tipo de soporte].
Versión o actualización. Lugar de publicación : Editor,
Fecha. Descripción física
Ejemplo Ejemplo :
SOLORZANO PAREJA, Edwing y GONZÁLEZ, Jorge.
Manipulación de alimentos [videocasete]. Medellín :
Dirección Seccional de Salud de Antioquia, 2002. 1
video.
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
de textos en de textos en internet internet
Autor. Título. [artículo en internet]. Dirección
web [Fecha de consulta].
Ejemplo : Ejemplo :
LAND, T. Robots in the web. [artículo de internet].
http://www.beadsland.com/weapas [Consulta:
14 octubre de 2000].
Ibíd Ibíd
Se usa cuando una obra se cita más de una
vez en forma consecutiva.
Ejemplo : Ejemplo :
1. BOTERO URIBE, Jaime. Ginecología y
Obstetricia. Medellín : Universidad de
Antioquia, 1989. p. 15
2. Ibíd., p. 150
Op Op. cit cit
Se usa para citar un autor que ha sido mencionado en
párrafos anteriores.
Ejemplos : Ejemplos :
BOTERO URIBE, Jaime. Ginecología y Obstetricia. Medellín :
Universidad de Antioquia, 1989. p.15
ÁLVAREZ ECHEVERRY, Tiberio. Dolor en cáncer. Medellín :
Universidad de Antioquia, 1980. p.86
BOTERO, Op.cit., p. 28
matematicas
ENSEÑANZA DEL CALCULO MENTAL
Calculo menta: Se trabaja con datos exactos existen tipos de calculos se desarroolla la agilidad mental y el calculo rapido. Se caracteriza por el uso del metodo de calculo alternativo.
Metodos encuentran su fundamento en las propiedades de las operaciones.
Los metodos son los mismo del calcuo, escrito sino que aqui se usan o se manejan de forma mental.
CALCULO ESTIMADO :Difiere de la procedencia de datos por que estos son resultados en juicio.
CALCULO APOXIMADO: Sus dats preoceden de la medicion con instrumentos de medida que por muy finos siempre tienen errores.
Calculo menta: Se trabaja con datos exactos existen tipos de calculos se desarroolla la agilidad mental y el calculo rapido. Se caracteriza por el uso del metodo de calculo alternativo.
Metodos encuentran su fundamento en las propiedades de las operaciones.
Los metodos son los mismo del calcuo, escrito sino que aqui se usan o se manejan de forma mental.
CALCULO ESTIMADO :Difiere de la procedencia de datos por que estos son resultados en juicio.
CALCULO APOXIMADO: Sus dats preoceden de la medicion con instrumentos de medida que por muy finos siempre tienen errores.
martes, 27 de abril de 2010
ARTES PLASTICAS
En la clase de artes nos encontramos los alumnos en la elaboracion de la formacion complementaria de todos los semestres en la elaboracion de los sombreros para el desfile de la normal ya que en mayo cumple 60 años de servicio por este motivo cada uno de los alumnos, maestros, empleados administrativoy comunidad en especial hacen parte de esta inolvidable celebracion.
Expresion corporal
expresion corporal es una disciplina que permite encontrar el estudio y la profundizacion del empleo del cuerpo, un lenguaje propio.
Es una disciplina que partiendo de la fisica, conecta con los procesos internos de la persona, canalizando sus posibilidades expresivas hacian un lenguje gestual y creativo.
LENGUAJE GESTUAL COTIDIANO LENGUAJE VERBAL CORPORAL
Es inegable que existe un lenguaje del cuerpo manifiesta diariamente en la vida cotidiana. Este lenguaje no verbal proporcina numerosos datos sobre el caracter, de los comportamientos y el de relacion de las personas.
Es una disciplina que partiendo de la fisica, conecta con los procesos internos de la persona, canalizando sus posibilidades expresivas hacian un lenguje gestual y creativo.
LENGUAJE GESTUAL COTIDIANO LENGUAJE VERBAL CORPORAL
Es inegable que existe un lenguaje del cuerpo manifiesta diariamente en la vida cotidiana. Este lenguaje no verbal proporcina numerosos datos sobre el caracter, de los comportamientos y el de relacion de las personas.
domingo, 25 de abril de 2010
SALIDA PEDAGOGICA FERIA DEL LIBRO 2009
Fue una experiencia maravillosa porque tuvimos la oportunidad de conocer muchos lugares, entre ellos el museo del oro, corferias, la biblioteca Virgilio Barco;
miércoles, 21 de abril de 2010
sociales
MENSAJE DEL MINISTRO
La constitucion politiac de Colombia y su regla mentacin abre grandes espacios y posibilidades para que los colombianos y colombianas a yudemos a un nuevo mundo y una nueva sociedad donde las distintas personas logremos un sentido mas humano e integral Es asi como la EDUCACION y las Ciencias Sociales son llamadas a colaborar de manera urgente donde cree por medios de los estudiantes ayuden a formar ambientes de reflexion , analisis critico , ajustes progresivos y propositivos que ayuden alo jovenes a afrontar las problematicas de hoy y del futuro .Donde las ciencias sociales nos invitan a soñar a actuar y a convvir con calidad para formar un futuro con nuestra manos donde los principales actores seran nuestros niños y niñas de esta manera la mejor forma de ayudar es colocando un granito de arena como futuros maestro.
La constitucion politiac de Colombia y su regla mentacin abre grandes espacios y posibilidades para que los colombianos y colombianas a yudemos a un nuevo mundo y una nueva sociedad donde las distintas personas logremos un sentido mas humano e integral Es asi como la EDUCACION y las Ciencias Sociales son llamadas a colaborar de manera urgente donde cree por medios de los estudiantes ayuden a formar ambientes de reflexion , analisis critico , ajustes progresivos y propositivos que ayuden alo jovenes a afrontar las problematicas de hoy y del futuro .Donde las ciencias sociales nos invitan a soñar a actuar y a convvir con calidad para formar un futuro con nuestra manos donde los principales actores seran nuestros niños y niñas de esta manera la mejor forma de ayudar es colocando un granito de arena como futuros maestro.
pedagogia
LA INDIVDUALIDAD DEL MAESTRO COMO PARTE DE UN TODO
Para nadie es un secreto que la escuela hoy por hoy y como siempre ha sido ha atravez de la historia es el punto central del que hacer cotidiano. La escuela no tiene distingo de razas todas ricas y pobres negras y blancas etc todos han tenido y tendran que pasar por la escuela y en cualqiera de esos ambientes donde ella se encuentrae. es nucleo del desarrollo de los pueblos. los agentes que forman la escuela son: niños, niñas, maestros etc. ellos hacen que la institucion como tal cobre vda, la escuela no son las estructuras fisicas como tal aunque ellas tambien hacen parte fundamental, pero es precisamente lo seres humanos que la comforman los que hacen practica y real la pedagogia que alli se imparte, convirtiendola asi en una verdadera academia.
Para nadie es un secreto que la escuela hoy por hoy y como siempre ha sido ha atravez de la historia es el punto central del que hacer cotidiano. La escuela no tiene distingo de razas todas ricas y pobres negras y blancas etc todos han tenido y tendran que pasar por la escuela y en cualqiera de esos ambientes donde ella se encuentrae. es nucleo del desarrollo de los pueblos. los agentes que forman la escuela son: niños, niñas, maestros etc. ellos hacen que la institucion como tal cobre vda, la escuela no son las estructuras fisicas como tal aunque ellas tambien hacen parte fundamental, pero es precisamente lo seres humanos que la comforman los que hacen practica y real la pedagogia que alli se imparte, convirtiendola asi en una verdadera academia.
las matematicas en nuestras vidas
Que son las matematicas? Aunque las matematicas son un area de conocimiento bastante moderno, cuenta ya con multiplos resultados de investigaciones que nos ayudan el complejo, proceso por el se forman los conceptos matematicos y pueden portanto aportar analisis y solucoines por tanto esto se puede evidenciar en las clases.se puede decir que las matematicas son un estudio de los numeros y el espacio donde se tiene una busquedad de patrones y relaciones. El cual se lleva acabo mediante conocimientos y destrezas que es necesario adqurir, ya que con el se desarrollan conceptos, con el fin de obtener una maxima comprension para que sea mas claro he grabado la clase de matematicas donde los compañeros socializan un tema en particular de esta manera puedo decir que las matematicas al igual que todas las areas son importantes y son util en nuestra vida cotidiana.
martes, 16 de febrero de 2010
la naturaleza
La forestación es el estudio y la práctica de la gestión de las plantaciones, en especial los bosques, como recursos naturales renovables; estrechamente relacionada con la silvicultura —la ciencia de la conservación, crecimiento y salud de los árboles y bosques— la forestación estudia la producción de materiales para su explotación comercial e industrial, como la madera y el papel, así como la conservación de la calidad ecológica del ambiente, su valor ambiental, estético y recreativo.
La actividad forestal más común es la plantación, renovación y tala de árboles maderables; por extensión, se conoce con este mismo nombre a los bosques artificiales destinados a su explotación maderera. Sin embargo, otra parte del trabajo forestal concierne al desarrollo de nuevas variedades arbóreas, al estudio de las existentes, a la investigación sanitaria y ecológica del medio ambiente y a otros aspectos menos directamente aplicados.
La actividad forestal más común es la plantación, renovación y tala de árboles maderables; por extensión, se conoce con este mismo nombre a los bosques artificiales destinados a su explotación maderera. Sin embargo, otra parte del trabajo forestal concierne al desarrollo de nuevas variedades arbóreas, al estudio de las existentes, a la investigación sanitaria y ecológica del medio ambiente y a otros aspectos menos directamente aplicados.
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